Ce guide fait le pont entre les expertises terrain et théorique en interculturalisme et en ERE.

La classe verte

Le guide est avant tout inspiré de l’expérience de la Classe Verte d’Annie Maltais, une enseignante de 4^e année de l’École primaire Barthélemy-Vimont située dans le quartier multiculturel de Parc-Extension à Montréal. Mme Maltais a intégré à son programme une forte dimension de l’ERE pour ses élèves venus en grande majorité des quatre coins de la planète. Il est vite apparu qu’une approche en ERE adaptée à ce contexte d’intervention devait être développée. Un partenariat entre Vrac environnement et l’Université Concordia (Département des Sciences Humaines Appliquées) a permis d’élaborer le guide.

La recherche et le développement

Pour valider l’approche, des informations ont aussi été recueillies dans le cadre de groupes témoins réalisés auprès d’une vingtaine d’enseignant(e)s et de plus d’une centaine d’élèves de la troisième à la sixième année du primaire. Trois écoles primaires situées dans des quartiers multiculturels de Montréal ont ouvert leurs portes afin de partager leurs expériences en ERE, ce qui a permis de réaliser un guide qui répond concrètement aux défis et aux besoins identifiés sur le terrain par les praticiens et les élèves.

 

Comité conseil

Un Comité conseil constitué d’enseignant(e)s et d’experts des domaines de la pédagogie, de l’interculturalisme et de l’environnement a accompagné et validé chaque étape de la réalisation de ce guide.